Das SEEVAL-Projekt
Das SEEVAL-Projekt zielt darauf ab, einen Schulungskurs für PädagogInnen und Aktionspläne für einen schulweiten Ansatz zur Umsetzung der sozialen und emotionalen Bildung (SEE) vorzubereiten. Bildungspraktiken für soziales und emotionales Lernen werden gesammelt und zur weiteren Verwendung als frei zugängliche offene Bildungsressourcen geteilt, um PädagogInnen mit didaktischen Instrumenten zu unterstützen, mit denen die Entwicklung der Kompetenzen der SchülerInnen für Selbstmanagement, Selbstbewusstsein, soziales Bewusstsein, verantwortungsvolle Entscheidungskompetenz, Beziehungen und Werte angeregt wird. Die Projektaktivitäten konzentrieren sich auf SchülerInnen in der Unterstufe und zu Beginn der Oberstufe (10-16 Jahre). SchülerInnen aus benachteiligten Gruppen (Minderheiten, MigrantInnen, Flüchtlinge, sozial benachteiligte Gruppen) werden am meisten von den Ergebnissen dieses Projekts profitieren, das gleichzeitig auf die Bedürfnisse von PädagogInnen und Lernenden eingeht.
Die ProjektpartnerInnen werden auf bewährten Verfahren aus europäischen Ländern aufbauen, die mit Unterstützung von ExpertInnen des Zentrums für Resilienz und Sozio-emotionale Gesundheit (CRES) der Universität Malta, unter der Leitung von Prof. Carmel Cefai, angepasst werden. Zu Beginn des SEEVAL-Projekts werden sich die PartnerInnen mit den Bedürfnissen der PädagogInnen und Lernenden befassen, um Ressourcen auszuwählen, anzupassen, zu steuern und zu gestalten. Ressourcen, die in der Folge geeignet sind, soziale und emotionale Fähigkeiten der SchülerInnen in einer Weise aufzubauen, die den nationalen Richtlinien und Praktiken in diesem Bereich entsprechen.
Die Laufzeit des SEEVAL-Projekts beträgt drei Jahre: Dezember 2019 – November 2022.
